Proyecto “Yo a su edad era… igual”

Imagen del blog de sordera. Yo a su edad era igual. Fotografía de un joven caminando por el sótano de su instituto. Viste uniforme de parada y mochila.

Hoy comenzó el proyecto que lleva por título Yo a su edad era… igual.

A lo largo de un año, se realizarán distintas reuniones entre cinco personas sordas para realizar diversas actividades. Todas ellas serán fotografiadas y clasificadas para formar una exposición de fotoperiodismo que se presentará al concurso fotoperiodismo por la paz.
Los cinco protagonistas son jóvenes en la veintena con distintos tipos de sordera, y por tanto, distintas formas de comunicarse.
El fotógrafo Francisco Jarrín, con amplia trayectoria en reportajes de fotoperiodismo, será el encargado de tomar las instantáneas.

Si lo desea puede informarse más o apoyar este proyecto a través de la Fundación Vivir la Sordera.

Puede descargar el dossier informativo del proyecto aquí

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Charla en la Universidad de Otavalo

Blog sobre sordera. Charla en la universidad de Otavalo. Imagen del logotipo de la Universidad de Otavalo conformado por un colibri y una flor. Bajo el nombre de la universidad, el slogan "Libres y unidos en la diversidad"

Hoy los alumnos de la universidad de Otavalo, recibieron una charla que lleva por título Aproximaciones a la discapacidad y la universidad inclusiva.

En ella tanto alumnos como profesores conocieron los nuevos puntos de vista sobre la discapacidad y algunas técnicas para hacer la universidad más accesible, amigable e inclusiva para las personas con discapacidad.

Imagen del blog de sordera. Conferencia en Otavalo. Panorámica del auditorio de la Universidad de Otavalo con Jorge Banet dando una conferencia.

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Charla discapacidad UDLA

Logotipo de la Universidad de las Américas

Una vez más la UDLA dentro de su campaña “Soy igual que tú” presenta a sus alumnos y docentes la oportunidad de presenciar una visión más próxima de la discapacidad, entendiendo la desde un punto de vista jurídico y no asistencialista.

La conferencia se realizó en el marco del III Encuentro de Bienestar Estudiantil organizado por la institución.

La presentación utilizada puede descargarse aquí.

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Segunda edición del curso de atención al aula inclusiva.

Imagen del blog de sordera. Logotipo de la Universidad de las Américas en blanco y negro. A la derecha puede leerse el slogan "el mundo necesita gente que hable lo que hace".

Hoy comienza la segunda edición del curso de atención al aula inclusiva en la Universidad de las Américas (UDLA). Tiene por finalidad formar durante tres días a más de 100 docentes en inclusión educativa. Para ello, se desarrollan técnicas para poder enseñar a personas con discapacidad visual o auditiva en igualdad de condiciones que el resto de los alumnos.

Dividida en dos bloques (teórico y práctico), la formación trata de hacer ver los nuevos puntos de vista sobre la discapacidad. Reforzando la idea de que las personas con discapacidad no necesitan la caridad o ayuda de los demás. Son sujetos de derecho; por lo que sus derechos deben ser respetados y no vinculados a la buena voluntad.

Para más información sobre estos cursos puede contactar con la dirección info@jorgebanet.com o consultar la web www.jorgebanet.com

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Quinta (y última) Jornada del Curso de iniciación a la lengua de señas para el museo Alberto Mena Caamaño

Imagen del blog de sordera. 5ª Jornada curso Iniciación LSE. Imagen de una mano construyendo torres con bloque de madera para niños.

Hoy rendimos tributo a dos grandes de la canción española, Isabel Pantoja y Rocío Jurado. Sus canciones serán el examen final que los asistentes deberán pasar para dar por terminado el curso.

La primera parte se celebró hace unas semanas y llevaba por título Curso de atención al visitante con discapacidad. La segunda parte que hoy concluye complementa este curso y prepara a los asistentes para el aprendizaje de la Lengua de Señas Ecuatoriana.Fotografía de Isabel Pantoja y Rocío Jurado hablando cogidas del hombro.

¡¡¡Examen final!!!

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Cuarta Jornada del Curso de iniciación a la lengua de señas para el museo Alberto Mena Caamaño

Imagen del blog de sordera. 4ª Jornada curso Iniciación LSE. Imagen de una mano construyendo torres con bloque de madera para niños.
Si tenemos los objetos y tenemos las acciones, el siguiente paso debería ser juntarlo todo.

Los participantes el día de hoy aprenderán a narrar historias. Tomando como ejemplo unas viñetas deberán desarrollarla en una línea espacio temporal. Dar a entender qué es lo que pasó antes y qué es lo que pasó después no siempre es tan fácil…Imagen del blog de sordera. Cuarta Jornada del Curso de iniciación a la lengua de señas para el museo Alberto Mena Caamaño. Dibujo del cómic de un preso bajando las escaleras con una bola de metal atada a su tobillo. Al bajar va rompiendo los escalones.

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Tercera Jornada del Curso de iniciación a la lengua de señas para el museo Alberto Mena Caamaño

Imagen del blog de sordera. 3ª Jornada curso Iniciación LSE. Imagen de una mano construyendo torres con bloque de madera para niños.

Cantar con un peine; conducir con un plato o remar con una cuchara son actividades poco usuales.

Sin embargo, los asistentes de hoy tendrán que hacer estas actividades y mucho más. Tras los objetos, veremos acciones. ¿Es tan fácil como parece realizar una acción y que otros la entiendan? Lo averiguaremos en la clase de esta tarde.Siluetas de varios objetos cotidianos que se pueden encontrar en una casa. Un ventilador, una cuchara, un candelabro, etcétera

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Primera Jornada del Curso de iniciación a la lengua de señas para el museo Alberto Mena Caamaño

Imagen del blog de sordera. 1ª Jornada curso Iniciación LSE. Imagen de una mano construyendo torres con bloque de madera para niños.

Como complemento al Curso de atención al visitante con discapacidad, los trabajadores del museo Alberto Mena Caamaño recibirán una introducción a la lengua de señas ecuatoriana.

Centrándose en la expresividad corporal, los asistentes podrán aprender a transmitir información con su cuerpo, sin utilizar la lengua oral.

Este curso sirve de antesala para una formación regular el lengua de señas qué, como sabemos, se extiende por un periodo de entre dos a tres años.

Dibujo de varias expresiones faciales.

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Séptima (y última) Jornada del Curso de atención al visitante con discapacidad para el Museo Alberto Mena Caamaño

Imagen del blog de sordera. Curso de atención al visitante con discapacidad para el Museo Alberto Mena Caamaño. Fotocomposición de tres elementos con la imagen de la parte superior de un museo "clásico" y el título del curso.

La jornada de hoy ha estado dedicada a al debate y la reflexión.

Como si de niños pequeños que empiezan a aprender desde cero se tratase, los participantes han creado una lista de necesidades basándose en lo aprendido en el curso y su experiencia en el Museo.
Este trabajo, una vez sistematizado, será la base de la hoja de ruta que la institución propondrá para poder ser totalmente inclusiva.Fotografía de la pizarra utilizada en el curso con varias anotaciones para mejorar la calidad del personal de la institución.

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Sexta Jornada del Curso de atención al visitante con discapacidad para el Museo Alberto Mena Caamaño

Imagen del blog de sordera. Curso de atención al visitante con discapacidad para el Museo Alberto Mena Caamaño. Fotocomposición de tres elementos con la imagen de la parte superior de un museo "clásico" y el título del curso.

En este tipo de cursos siempre es bueno hacer descansos; un café, una melva o chocolate pueden ser los tentempiés más acertados.

La experiencia de hoy ha hecho que los participantes comprueben que se siente al no tener las facultades mentales completas. Cuando se tiene una discapacidad intelectual no siempre es tan fácil conseguir lo que uno quiere.

Eso les ha ocurrido hoy a los participantes en el curso. Más de una/o se quedó sin probar bocado…

Imagen del blog de sordera. Melvadollar. Fotografía de un dólar modificado con la imagen de unas melvas de chocolate.

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